Doctorado en Educación

El doctorado en educación de UVEG pretende formar agentes de cambio que contribuyan a través de la investigación a brindar soluciones en el marco educativo a las diferentes problemáticas sociales, contribuyendo a realizar investigaciones de alto impacto que permitan atender las diversas problemáticas socioeducativas en los diferentes niveles educativos.

Acuerdo Secretarial 012/2025

El número citado arriba, indica la fecha en la que se realizó el acuerdo ante la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG) y está actualizado conforme a las normas de la dirección general de profesiones e incorporaciones.

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Propósito

Formar doctores y doctoras en educación con un alto nivel profesional en la investigación y en la generación del conocimiento para proponer soluciones a problemas socioeducativos, desde una perspectiva multidisciplinaria y disruptiva que coadyuven a la mejora del sistema educativo nacional y estatal.

Secuencia de los Módulos

El Doctorado en Educación, está estructurado en módulos (asignaturas), cada uno de ellos tiene una duración de 7 semanas.

La secuencia de módulos que conforman el plan de estudios es:

Perfil de Ingreso

El Doctorado en Educación está dirigido a profesionistas con maestría que buscan generar investigación y conocimientos en el sector educativo. El programa se encuentra abierto a cualquier perfil profesional.

El o la aspirante debe poseer los siguientes:

Conocimientos

1. Nociones de las bases teóricas de la educación.
2. Conocimiento en metodologías de la investigación.
3. Manejo de técnicas de comunicación verbal y escrita.
4. Manejo de herramientas tecnológicas y navegación por internet.
5. Análisis de información estadística.
6. Conocimientos básicos en el idioma inglés.

Habilidades

1. Pensamiento crítico y reflexivo en temas educativos
2. Desarrollo de proyectos de investigación educativos
3. Manejo de programas de cómputo e internet
4. Interpretación de información cuantitativa y cualitativa
5. Capacidad para organizar el tiempo de forma eficiente y eficaz
6. Resolución de problemas educativos en los niveles educativos
7. Capacidad lectora en fuentes de información confiable, así mismo buena ortografía y redacción

Actitudes

1. Aprendizaje autónomo y autodidacta para la adquisición del conocimiento
2. Compromiso ético y responsabilidad social ante los procesos educativos
3. Adaptación al modelo educativo de la universidad
4. Interés en los aspectos educativos con relación a los procesos de enseñanza – aprendizaje
5. Perspectiva de crecimiento personal y profesional para contribuir en la solución de problemas educativos
6. Interés en contribuir en la mejora de los procesos educativos del país

Valores:

(Deseables acordes al modelo Educativo de la UVEG)

Perfil de Egreso

Al término del programa contará con las siguientes competencias genéricas:

CG1: Analiza los problemas contemporáneos de la educación, así como los retos y desafíos para lograr entornos educativos inclusivos, equitativos, seguros y saludables. A partir de la formulación de proyectos de investigación de alto impacto en el área socioeducativa.

CG2: Desarrolla altas competencias en la investigación y generación del conocimiento de las diversas perspectivas socioeducativas atendidas de manera multidisciplinaria para fortalecer el sistema educativo y que coadyuve a la mejora de los resultados educativos que impactan de manera significativa en el sector social.

CG3: Integra los aprendizajes obtenidos para el desarrollo de proyectos estratégicos basados en metodologías de investigación para la resolución de problemas contemporáneos que afectan de manera significativa los resultados deseados en la educación, así mismo contribuyendo a un impacto positivo en la sociedad.

De igual forma, al término del programa la o el egresado contará con competencias específicas:

CE1: Genera conocimientos para proponer soluciones a problemas socioeducativos, a partir de los diferentes escenarios que regulan el aprendizaje humano, a través de las 4 líneas de generación y aplicación del conocimiento: Educación disruptiva en la era digital, gestión educativa, política y ética en la educación e innovación educativa.

CE2: Genera conocimientos fundamentados que permiten el análisis de la educación disruptiva en la era digital para llevar a cabo planeaciones y evaluaciones educativas que conduzcan al logro del aprendizaje significativo, a través del uso de herramientas tecnológicas de alta vanguardia en la sociedad del conocimiento.

CE3: Aplica de forma pertinente la política y el marco normativo que regula la organización y el funcionamiento del sistema educativo. Garantizando el derecho a la educación basado en la dignidad de las personas con un enfoque de derechos humanos y de igualdad sustantiva.

CE4: Aplica modelos de innovación educativa considerando las corrientes pedagógicas de vanguardia que permita el logro de las competencias. Así mismo desarrollar proyectos de intervención educativa con investigación – acción.

CE5: Aplica conocimientos, habilidades y técnicas para el desarrollo de investigación, a partir de la solución de problemas socioeducativos con perspectiva multidisciplinaria y disruptiva en las diferentes áreas del conocimiento que coadyuven a la mejora de la calidad educativa.

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Materias de enfoque

El programa doctoral contempla tres líneas de generación y aplicación de conocimiento: Innovación inclusiva y gestión social; Innovación política y gestión pública; Innovación tecnológica y transformación digital. En este programa, los estudios y proyectos realizados contemplarán la complejidad de los fenómenos tecnológicos, su impacto en el territorio y las coyunturas de la transformación digital en curso. Este doctorado está diseñado con base en el conocimiento de la gestión de la innovación y la transformación digital, de los debates actuales sobre innovación inclusiva, innovación pública, innovación frugal, instituciones y organizaciones innovadoras, acción colectiva, gobernanza de la innovación, productividad territorial, entre otras. Asimismo, está basado en la aplicación mediante la investigación-acción enfocada directamente en la intervención de asuntos sociales, públicos, productivos y tecnológicos.

El Doctorado en Innovación contempla tres bloques de especialización conformados por asignaturas encaminadas a alcanzar conocimientos particulares relacionados a su interés y preferencia de aprendizaje.

El alumno podrá elegir 1 (uno) de los 3 (tres) bloques de enfoque, cada bloque está conformado por 2 (dos) asignaturas orientadas a dicho enfoque y una optativa que el alumno seleccionará de los otros dos enfoques.

A continuación, se mencionan los enfoques:

Enfoque Innovación inclusiva y gestión social

Esta área tiene como objetivo introducir los diferentes enfoques prácticos de la innovación social, transformativa e incluyente. Además de propiciar la adopción social de la tecnología y la comunicación pública de la ciencia.

Enfoque Innovación política y gestión pública

Esta área se centra en analizar los diferentes enfoques de ciudadanía digital e innovación que inciden en las decisiones políticas, y en el diseño de políticas públicas sostenibles que responden a los retos del siglo XXI.

Enfoque Innovación tecnológica y transformación digital

Esta área se centra en el análisis del entorno, el espacio de innovación y en el uso de metodologías para resolver problemas que requieren creatividad e inventiva empleando principios de ciencias naturales, herramientas matemáticas y tecnologías.

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Innovación inclusiva y gestión social

Innovación política y gestión pública

Innovación tecnológica y transformación digital

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